« Les enseignants eux-mêmes ne maîtrisent pas la grammaire », déplore l'essayiste et professeure des écoles Lisa Kamen-Hirsig
De récentes études mettent en évidence la baisse inquiétante du niveau de maîtrise de la langue française dans les écoles.
« Les enseignants eux-mêmes ne maîtrisent pas la grammaire », déplore l'essayiste et professeure des écoles Lisa Kamen-Hirsig. Cette constatation, implacable, s’inscrit dans un contexte alarmant où de récentes études mettent en évidence la baisse inquiétante du niveau de maîtrise de la langue française dans les écoles. En particulier, le nombre croissant d’élèves de CM2 faisant plus de 15 fautes dans une dictée de 67 mots.
Le niveau de grammaire et d’orthographe dans les écoles est en baisse, en témoigne la dernière étude pour la Fondation Jean-Jaurès ainsi que celles menées par le ministère de l’Éducation nationale. L’essayiste et professeure franco-suisse Lisa Kamen-Hirsig dénonce un problème de formation des enseignants, lesquels, selon elle, « font des fautes d’élèves de CP ».
En près de quarante ans, le nombre d’erreurs commises par des élèves de CM2 dans une dictée de 67 mots a connu une explosion : 33,1 % en 1987, 58,9 % vingt ans plus tard, pour atteindre 90,5 % en 2021. Ces chiffres, qui pourraient en surprendre plus d’un, n’étonnent guère Lisa Kamen-Hirsig.
Interrogée sur CNews, elle affirme : « La chute du niveau de l’orthographe est flagrante et massive comme l’immigration sachant qu’il y a un mensonge d’État sur les méthodes d’apprentissage de lecture employées. »